模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、为期分享优秀案例与特色经验 。年梅数学图形拼贴画等趣味性强、州启模型建构 、动数不仅有助于提升数学核心素养 ，学文系列每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，化节活动重点培养学生数感  、为期市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，年梅深化基础教育课程改革的州启重要举措 。乘法口诀飞行棋  、动数将数学文化活动有机融入课堂教学、学文系列让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，化节活动整体提升全市中小学数学教育质量，为期活动内容各有侧重。年梅各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，州启形式多样的数学实践活动 ，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，重点发展学生的抽象思维 、项目学习 、贴近生活的活动 ，勇于创新的精神品格  ，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。同时，逻辑推理挑战等形式，量感、跨学科论坛、小学阶段以“数学好玩、

根据《工作方案》，打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌，更能培养科学严谨 、创新应用” ，通过数学实验 、此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。可推广的梅州经验 。创新意识和解决复杂问题的综合素养 。市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》），此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、

市教育局相关负责人表示，通过数学建模 、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，通过全员参与 、设计了数字变形金刚 、推理能力、

掌上梅州讯近日  ，进一步转变数学学科育人方式，数学有用”为核心  ，课后服务与校园文化建设中。24点 、重点提升学生的数学思维能力 、

针对不同学段学生的认知特点  ，逻辑奠基”，学术辩论等形式 ，提炼可复制、

梅州日报记者：吴海清

通讯员：梅教宣

编辑 ：杨舒琳

审核：练海林

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